Cours de Français — CP à 3ème
Status: Basic Tags: Français Pédagogie École Collège Created: 2026-08-09 Langue: Français Niveaux: CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6ème, 5ème, 4ème, 3ème
Méthodologie de Préparation de Cours
Structure d’une Séquence Pédagogique
- Objectifs: Savoirs, savoir-faire, savoir-être
- Déroulement: Phase de découverte, phase de construction, phase d’entraînement
- Évaluation: Formative et sommative
- Différenciation: Adapter aux besoins
FRANÇAIS — GRAMMAIRE
Progression Grammaticale CP à 3ème
CP — Découverte de la phrase
- Nature des mots: Nom, article, adjectif, verbe
- Fonctions: Sujet, verbe, complément
- Conjugaison: Présent de l’indicatif (1er groupe, être, avoir)
- Orthographe: Accentuation, pluriel des noms
CE1 — Structuration de la phrase
- Nature des mots: Pronom, adverbe, préposition, conjonction
- Fonctions: Complément de phrase, complément du verbe
- Conjugaison: Imparfait, futur (1er groupe)
- Orthographe: Accord dans le groupe nominal (GN)
CE2 — Complexification
- Nature des mots: Participe, infinitif, gérondif
- Fonctions: Complément d’objet direct/indirect (COD, COI)
- Conjugaison: Passé composé, conditionnel
- Orthographe: Accord sujet-verbe, homophones
CM1 — Analyse syntaxique
- Nature des mots: Adverbe de manière, de lieu, de temps
- Fonctions: Proposition subordonnée relative
- Conjugaison: Subjonctif, passé simple
- Orthographe: Participe passé avec “avoir”, “être”
CM2 — Maîtrise grammaticale
- Nature des mots: Verbes pronominaux, impersonnels
- Fonctions: Proposition subordonnée conjonctive
- Conjugaison: Plus-que-parfait, imparfait du subjonctif
- Orthographe: Accord des participes passés, homophones
6ème — Complexité syntaxique
- Nature des mots: Adjectifs de couleur, qualificatifs
- Fonctions: Complément circonstanciel, propositions subordonnées
- Conjugaison: Futur antérieur, passé antérieur
- Orthographe: Accord des adjectifs de couleur, homophones
5ème — Analyse approfondie
- Nature des mots: Adjectifs possessifs, démonstratifs, relatifs
- Fonctions: Proposition subordonnée complétive
- Conjugaison: Conditionnel passé, plus-que-parfait du subjonctif
- Orthographe: Accord du participe passé, homophones grammaticaux
4ème — Maîtrise stylistique
- Nature des mots: Déterminants, pronoms relatifs
- Fonctions: Discours direct/indirect
- Conjugaison: Subjonctif imparfait, plus-que-parfait du subjonctif
- Orthographe: Orthographe d’usage, homophones complexes
3ème — Maîtrise totale
- Nature des mots: Tous les types de déterminants et pronoms
- Fonctions: Toutes les propositions subordonnées
- Conjugaison: Tous les temps et modes
- Orthographe: Orthographe grammaticale et lexicale
FRANÇAIS — LITTÉRATURE
Œuvres Intégrales Par Niveau
CM1 — Découverte
- Contes et légendes: “Le Petit Chaperon Rouge”, “Cendrillon”
- Fables de La Fontaine: “Le Corbeau et le Renard”, “La Cigale et la Fourmi”
- Récits d’aventures: “Robinson Crusoé” (adapté)
- Poèmes simples: “Le Loup et l’Agneau”, “Le Chat et le Rat”
CM2 — Approfondissement
- Contes merveilleux: “Le Roi et le Pêcheur” (Maurice Leblanc)
- Légendes: “La Châtelaine du Lion”
- Fables: “Le Corbeau et le Renard” (La Fontaine)
- Poésie: “Le Dormeur du val” (Rimbaud)
6ème — Ouverture
- Contes: “Le Petit Prince” (Saint-Exupéry)
- Fables: “La Cigale et la Fourmi” (La Fontaine)
- Récits: “Le Comte de Monte-Cristo” (adapté)
- Poésie: “Demain” (du Bellay), “Le Dormeur du val” (Rimbaud)
5ème — Analyse
- Théâtre: “Le Malade imaginaire” (Molière)
- Roman: “Les Misérables” (Victor Hugo, adapté)
- Poésie: “Soleil et Chair” (Verlaine), “Le Dormeur du val” (Rimbaud)
- Discours: “Le Discours de la Méthode” (Descartes)
4ème — Étude
- Théâtre: “Le Cid” (Corneille)
- Roman: “Le Père Goriot” (Balzac)
- Poésie: “Les Châtiments” (Hugo), “Les Fleurs du mal” (Baudelaire)
- Essai: “Discours de la Méthode” (Descartes)
3ème — Préparation Brevet
- Théâtre: “Les Femmes savantes” (Molière), “Huis Clos” (Sartre)
- Roman: “Le Père Goriot” (Balzac), “Germinal” (Zola)
- Poésie: “Les Fleurs du mal” (Baudelaire), “Surréalisme” (Breton)
- Essai: “Discours de la Méthode” (Descartes), “L’Homme est-il libre?” (Sartre)
FRANÇAIS — PRODUCTION ÉCRITE
Progression de la Rédaction
CP — Écrire des mots et phrases
- Objectifs: Écrire sous dictée, copier des mots
- Exercices: Compléter des phrases, écrire des étiquettes
- Évaluation: Orthographe d’usage, ponctuation
CE1 — Écrire des phrases
- Objectifs: Écrire des phrases simples, rédiger un texte court
- Exercices: Dictées, compléments, rédaction de descriptions
- Évaluation: Cohérence, orthographe, grammaire
CE2 — Structurer son texte
- Objectifs: Rédiger des paragraphes, utiliser des connecteurs
- Exercices: Rédaction de récits, descriptions, dialogues
- Évaluation: Cohérence, logique, orthographe, grammaire
CM1 — Argumenter
- Objectifs: Rédiger un texte argumentatif, utiliser des exemples
- Exercices: Lettres, articles, exposés écrits
- Évaluation: Structure, argumentation, expression, orthographe
CM2 — Argumenter et expliquer
- Objectifs: Rédiger un texte explicatif, utiliser des transitions
- Exercices: Articles de presse, lettres, commentaires
- Évaluation: Clarté, rigueur, orthographe, grammaire
6ème — Structurer sa pensée
- Objectifs: Rédiger un texte organisé, utiliser des connecteurs
- Exercices: Essais courts, commentaires, comptes rendus
- Évaluation: Structure, cohérence, style, orthographe
5ème — Maîtriser l’argumentation
- Objectifs: Rédiger un texte argumenté, structurer une réflexion
- Exercices: Essais, critiques, comptes rendus littéraires
- Évaluation: Structure, argumentation, style, orthographe
4ème — Maîtriser l’analyse
- Objectifs: Rédiger un commentaire, analyser un texte
- Exercices: Commentaires littéraires, dissertations, exposés
- Évaluation: Analyse, structure, expression, orthographe
3ème — Maîtrise totale
- Objectifs: Rédiger un devoir de brevet, préparer l’oral
- Exercices: Dissertation, commentaire composé, production écrite
- Évaluation: Maîtrise du style, rigueur, orthographe, grammaire
FRANÇAIS — ORAL
Progression de l’Expression Orale
CP — Parler en classe
- Objectifs: Parler clairement, écouter les autres
- Exercices: Présentation orale, jeux de rôle, comptines
- Évaluation: Clarté, prononciation, écoute
CE1 — Décrire et raconter
- Objectifs: Décrire une image, raconter une histoire
- Exercices: Compte-rendu, jeux de rôle, débats simples
- Évaluation: Structuration, clarté, écoute
CE2 — Structurer son discours
- Objectifs: Structurer un exposé, utiliser des transitions
- Exercices: Exposé oral, débats, lectures à voix haute
- Évaluation: Structure, expression, écoute, posture
CM1 — Argumenter oralement
- Objectifs: Exposer un point de vue, argumenter
- Exercices: Débats, exposés, présentations de livres
- Évaluation: Argumentation, clarté, écoute, posture
CM2 — Argumenter et défendre
- Objectifs: Défendre une opinion, structurer un discours
- Exercices: Débats, exposés, présentations
- Évaluation: Argumentation, clarté, écoute, posture
6ème — Structurer sa pensée
- Objectifs: Structurer un exposé, utiliser des transitions
- Exercices: Exposé oral, débats, comptes rendus
- Évaluation: Structure, expression, écoute, posture
5ème — Maîtriser l’argumentation
- Objectifs: Argumenter oralement, structurer une réflexion
- Exercices: Débats, exposés, présentations de livres
- Évaluation: Argumentation, clarté, écoute, posture
4ème — Maîtriser l’analyse
- Objectifs: Analyser oralement, argumenter
- Exercices: Débats, exposés, présentations littéraires
- Évaluation: Analyse, expression, écoute, posture
3ème — Maîtrise orale
- Objectifs: Préparer et passer le Grand Oral
- Exercices: Exposé, débat, présentation de projet
- Évaluation: Maîtrise du sujet, expression, écoute, posture
FRANÇAIS — LECTURE
Progression de la Lecture
CP — Découvrir la lecture
- Objectifs: Reconnaître les lettres, lire des mots simples
- Exercices: Lecture à voix haute, lectures accompagnées
- Évaluation: Vitesse, précision, compréhension
CE1 — Lire couramment
- Objectifs: Lire des textes courts, comprendre l’essentiel
- Exercices: Lecture autonome, lectures dirigées, lectures à voix haute
- Évaluation: Vitesse, compréhension, expression
CE2 — Lire et comprendre
- Objectifs: Lire des textes plus longs, comprendre l’implicite
- Exercices: Lecture autonome, lectures dirigées, lectures à voix haute
- Évaluation: Vitesse, compréhension, expression
CM1 — Analyser la lecture
- Objectifs: Lire et analyser des textes variés
- Exercices: Lecture autonome, lectures dirigées, lectures à voix haute
- Évaluation: Analyse, compréhension, expression
CM2 — Analyser et interpréter
- Objectifs: Lire et analyser des textes littéraires
- Exercices: Lecture autonome, lectures dirigées, lectures à voix haute
- Évaluation: Analyse, interprétation, expression
6ème — Analyser et interpréter
- Objectifs: Lire et analyser des œuvres intégrales
- Exercices: Lecture autonome, lectures dirigées, lectures à voix haute
- Évaluation: Analyse, interprétation, expression
5ème — Analyser et comparer
- Objectifs: Lire et analyser des œuvres complexes
- Exercices: Lecture autonome, lectures dirigées, lectures à voix haute
- Évaluation: Analyse, comparaison, expression
4ème — Analyser et discuter
- Objectifs: Lire et analyser des œuvres complexes
- Exercices: Lecture autonome, lectures dirigées, lectures à voix haute
- Évaluation: Analyse, discussion, expression
3ème — Analyser et préparer
- Objectifs: Lire et analyser des œuvres pour le Brevet
- Exercices: Lecture autonome, lectures dirigées, lectures à voix haute
- Évaluation: Analyse, préparation, expression